A professora Geneviere Jacquinot, da Universidade de Paris, participou do I Congresso Internacional de Comunicação e Educação São Paulo em 1998 e defendeu a formação do educomunicador no século XXI. Um educomunicador não é um professor formado para ensinar como utilizar as mídias, e sim um professor que utiliza diferentes meios na sua prática pedagógica.
O fundamento da formação de um educomunicador está na necessidade de introduzir na comunidade escolar as novas tecnologias, até mesmo por serem meios que podem colaborar para a formação de alunos críticos e com a capacidade de analisar o que recebem.
Outro fator que mostra a exigência do educomunicador é visível pelo próprio comportamento dos jovens ao estarem vinculados às novas tecnologias, o que mudou significativamente a percepção que possuem sobre a realidade e sobre os saberes, algo que os docentes não podem ignorar e simplesmente defenderem a escola como sendo um local de saber organizado, linear e sistemático e considerar a cultura mediática como meio de informação fragmentada, descontínua que deprecia a escrita.
Algumas razões são apresentadas para defender a união entre a escola e as novas tecnologias como, por exemplo, o fato dos alunos aprenderem através desses meios e os modos de apropriação de conhecimento e de valores que mudou, outro fator aponta para as teorias pedagógicas que colaboram para a inserção das novas tecnologias visando a participação do aluno como ser ativo que colabora para a construção do conhecimento através da que ele já sabe e da reflexão que pode formular sobre a realidade exterior.
O uso de diferentes mídias permite que o aluno tenha uma visão da realidade de forma múltipla e não linear, podendo adquirir conhecimento através da investigação, além de estar no centro das atenções, isto é, o conhecimento não é uma propriedade do docente, mas pertence a todos devido ao uso dos meios.
Nesse contexto de uso da educação para os meios ou para as novas tecnologias, verifica-se a necessidade da formação dos docentes a fim de saberem utilizar os aparelhos, observarem que não são simples meios de informação, mas de formação do conhecimento, sabendo ainda analisar os meio de massa e relacioná-los com os aspectos político, econômico e ético.
EDUCOMUNICAÇÃO
JACQUINOT, Geneviève; O que é um educomunicador? Papel da comunicação na formação dos professores, I Congresso Internacional de Comunicação e Educação, São Paulo, 1998.
